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| 在课程教学中灵活使用教材 | |
| 引用本文： | 信淑芳.在课程教学中灵活使用教材[J].生物学教学,2005,30(11):21-22. |
| 作者姓名： | 信淑芳 |
| 作者单位： | 山东省滨州市滨城区尚集第三中学,256654 |
| 摘 要： | 传统的以传授知识为中心的教学，教师把教材奉为“圣经”，教材控制着教师的教和学，教学的目的就是“落实知识点”，而新课程下的教材观呈现出新的转向，其根本特征是范例性和媒介性，即是：教科书是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，不是学生必须完全接受的对象和内容，而是引起学生认知、分析，并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例。 |
| 关 键 词： | 课程教学 教材 知识点 范例 学生 教科书 教师 人格 |
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