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| 不要人为地拉平学生的体育学习成绩 | |
| 引用本文： | 郑华伟.不要人为地拉平学生的体育学习成绩[J].中国学校体育,2007(8):24-25. |
| 作者姓名： | 郑华伟 |
| 作者单位： | 福建省莆田学院体育系 351100 |
| 摘 要： | <正>"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益",是新一轮基础教育体育课程改革提出来的课程新理念。这个理念,对我们在体育教学中如何根据学生的不同情况,进行因材施教、区别对待,改革教学方法,提高教学效果,是具有重要意义的。但有的学者却以此为依据,在评定学生体育学习成绩时,人为地拉平学生的学习成绩。美其名曰:有利于充分调动学生的体育学习积极性。我认为这是违背教育教学规律的。 |
| 关 键 词： | 体育课程改革 学生体育 学习成绩 基础教育 学习积极性 个体差异 体育教学 因材施教 |
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