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| 倡导学生感悟 教师该做什么 | |
| 引用本文： | 苏渊.倡导学生感悟 教师该做什么[J].云南教育,2004(25):22-23. |
| 作者姓名： | 苏渊 |
| 作者单位： | 江苏省常州市丽华新村小学 |
| 摘 要： | 近年来，尊重学生，把个体生命发展的自主权还给学生，已越来越成为人们的共识。在语文教学中，“感悟”也越来越受到人们的关注。翻开《语文课程标准》，你会发现：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”但这种感悟不是回到“自读自悟”的老路上，而是需要教师思考怎样提高学生感悟效率的方法。因此，语文感悟学习指的是学生在教师指导下，在语文学习中充分调动自己已有的感知经验，激发自己 |
| 关 键 词： | 教学情境 语文教学 课程标准 小学 教学内容 |
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