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| 问题意识的培养与质疑能力的提升——高中物理探究式教学的尝试 | |
| 引用本文： | 池光萌.问题意识的培养与质疑能力的提升——高中物理探究式教学的尝试[J].福建教育学院学报,2007(6):75-76. |
| 作者姓名： | 池光萌 |
| 作者单位： | 南平一中 |
| 摘 要： | 新课程标准强调过程性目标，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。探究，就势必与问题相结合，探索的过程就是一个“质疑——解疑”，“提出问题——解决问题”的思维过程。因而学生学习过程中的发现、探究、研究等认知活动，实际上就是其问题意识的呈现和拓展。 |
| 关 键 词： | 问题意识 探究式教学 高中物理 质疑能力 培养 新课程标准 思维过程 提出问题 |
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