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| 用好·用活·用足·用新——张齐华老师“认识分数”一课教材处理赏析 | |
| 引用本文： | 杨晓荣,汤建琴.用好·用活·用足·用新——张齐华老师“认识分数”一课教材处理赏析[J].小学教学参考,2006(17). |
| 作者姓名： | 杨晓荣 汤建琴 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市第二实验小学 214206(杨晓荣)，江苏宜兴市实验小学 214206(汤建琴) |
| 摘 要： | 用好教材片断一师:叮叮和当当在一次郊游中遇到了一些与数学有关的问题,我们一起来看一看。(媒体出示课本主题情境图)师:谁能帮他们把东西分一分?4个苹果怎么分?生1:把4个苹果平均分成2份,他们每人分到2个苹果。(媒体演示分的过程)师:2瓶水呢?(生答略)师:每样东西分得同样多,在数学上我们把它叫做——生:平均分。师:可是蛋糕只有一个,还能平均分给2个同学吗?(生:能)每人分得多少?生2:每人分得蛋糕的一半。师:是这样分吗?(媒体演示)蛋糕的一半是多少?(生答略)师:把蛋糕平均分成2份,每份都是蛋糕的一半,可是这一半该用怎样的数来表示呢?学生交… |
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