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| 论教师角色转化下师生关系的应然状态 | |
| 引用本文： | 尹文芬.论教师角色转化下师生关系的应然状态[J].当代教育论坛,2006(19):72-73. |
| 作者姓名： | 尹文芬 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | (一)师生关系是学校生活中最为普遍和主要的人际关系。同时,也一直是一个让研究者追求不懈的难题。受传统文化的影响,教师相对于学生而言,一直都是处于一种优势状态,从而造成了师生关系的冲突。而这种传统的师生关系对素质教育的全面实施与推广具有巨大的阻碍作用,主要表现在以下几个方面:1.教师角色的绝对控制性传统的师徒式教育的特色是完全以教师为中心,具有个人色彩的传统。学生对教师的尊敬和爱戴带有绝对服从的特点。这种从属的距离,不只是程度上的、代沟之间的差别,而是本质上的。教师的权威具有神奇的力量,这种力量满足了人类不愿自… |
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