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| 从“听话、说话”到“口语交际”的变化谈口语交际教学 | |
| 引用本文： | 孙敬华.从“听话、说话”到“口语交际”的变化谈口语交际教学[J].教学月刊,2003(10):44-45. |
| 作者姓名： | 孙敬华 |
| 作者单位： | 云南省蒙自高等师范专科学校中文系661100 |
| 摘 要： | 语文教学需要培养学生“听、说、读、写”四个方面的能力 ,而且“听说读写全面训练”一向被认为是语文教学的一条基本原则。但在以往的语文教学活动中 ,这一点却没有得到全面贯彻和实施 :教学过程中往往重读写轻听说 ,而且听说教学被人为地割裂开来 ,不注重实际应用。全日制义务教育《语文课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》)首次提出了“口语交际”的概念 ,并和“阅读”“写作”一起作为语文教学的一项重要的内容。《标准》的这种变化既反映了语文教学观念的转变 ,同时也显现了当前的口语交际教学迫切需要改变以往听说训练教学方式的事… |
| 关 键 词： | 听话 说话 “口语交际” 中学 语文教学 |
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