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| 浅谈课堂教学环节的最优化组合 | |
| 引用本文： | 雷生华,李人凌,张蓉琴.浅谈课堂教学环节的最优化组合[J].化学教学,1989(5). |
| 作者姓名： | 雷生华 李人凌 张蓉琴 |
| 作者单位： | 山西榆次一中 (雷生华)，晋中教研室 (李人凌)，晋中教研室(张蓉琴) |
| 摘 要： | 一、课堂教学环节最优化组合的提出 根据方法与效果相统一的辨证关系。化学教学改革主要立足于课堂教学改革,课堂教学最优化是教学全过程最优化的重要组成部分。课堂教学活动的好坏,取决于教材内容处理得当,课堂结构设计合理,教学方法运用得法。 多年来,人们为了搞好课堂教学,提高课堂教学水平做了不懈的努力。在吸收传统教学精华(即重视按学生的认识规律进行教学,重视直 |
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