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| 小语教学培养创新素质的策略 | |
| 引用本文： | 熊建峰.小语教学培养创新素质的策略[J].湖北教育,2000(12):29-29. |
| 作者姓名： | 熊建峰 |
| 摘 要： | 策略之一:鼓励质疑问难。 “学成于思,思源于疑。”学习中常有疑点和问题,才能常有思索,常有发现,常有创新。因此,要鼓励学生质疑问难。质疑的方法主要有: 1.找题眼。找出题眼,由此发问。如《飞夺泸定桥》一课,可以紧扣题眼“飞夺”提问:①泸定桥是什么样的?②为什么要“飞夺”?③怎样“飞夺”的?④“飞夺”说明了什么? |
| 关 键 词： | 小学语文 语文教学 创新素质 培养策略 |
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