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| 让学生真正成为课堂的主人 | |
| 引用本文： | 刘永才,何艳华.让学生真正成为课堂的主人[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 刘永才 何艳华 |
| 作者单位： | 广东仁化县实验学校 512300(刘永才)，广东仁化县城口小学 512300(何艳华) |
| 摘 要： | 学生是学习的主人,然而在具体的课堂教学实践中,学习主人位置“错位”的现象还是屡见不鲜。根据笔者的教学实践和研究体会,现简要谈谈如何确保小学生成为语文课堂的主人。一、课前预习,让学生独立寻疑良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的起着至关重要的作用。叶圣陶指出“:一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的好习惯,就自然非教他们预习不可。”在预习中,首先要教会学生预习的方法,初读课文时,按“导读”提示自学,深入理解课文后围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句,找出不理解… |
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