| 论教育实践的自由 |
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| 引用本文： | 杨小秋.论教育实践的自由[J].大学教育科学,2008,3(2):25-28. |
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| 作者姓名： | 杨小秋 |
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| 作者单位： | 韩山师范学院,潮州师范分院,广东,潮州,521000 |
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| 摘 要： | 教育实践自由是教师在教育活动中通过认识和利用教育规律表现出的一种自觉、自为、自主的状态,是对教育实践必然的认识和对教育的改造,是一种智慧顺畅的释放状态,但也是有限制的自由.在崇尚个人自由的现代社会里,应最大限度的提升教育实践自由实现的可能性.
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| 关 键 词： | 教师 教育实践 自由 教育实践 Practice Educational 自由实现 现代社会 自由的 个人 有限 改造 状态 表现 教育规律 利用 认识 动中通 教育活 教师 实践自由 |
| 文章编号： | 1672-0717(2008)02-0025-04 |
| 修稿时间： | 2008年1月7日 |
On the Liberty of Educational Practice |
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| YANG Xiao-qiu.On the Liberty of Educational Practice[J].University Education Science,2008,3(2):25-28. |
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| Authors: | YANG Xiao-qiu |
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