| 基础教育客观绩效与公众满意度的关系研究 |
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| 引用本文： | 王虹燕,李杰.基础教育客观绩效与公众满意度的关系研究[J].当代教育论坛,2016(6):34-39. |
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| 作者姓名： | 王虹燕 李杰 |
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| 作者单位： | 同济大学经济与管理学院 上海200092 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学"十二五" 规划2015年度重点资助课题"义务教育优质均衡发展研究——以湖南为例"(XJO015AJC001) |
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| 摘 要： | 使用中国35个大中城市的公众对基础教育满意度和基础教育客观绩效数据,采用回归分析法实证检验二者的关系,结果表明:基础教育财政投入总量增加未能提高公众满意度水平,与理论预期不符;客观绩效中的效率与满意度呈现正相关关系不显著,意味着提高效率的政策策略不一定有助于满意度水平提升;客观绩效的效果性与满意度呈现正相关关系且极其显著,比起投入类和效率类指标与满意度的关系更加紧密,可见当前中国基础教育绩效需要重点关注并提高基础教育产出效果.
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| 关 键 词： | 基础教育 客观绩效 财政投入 效率 效果 公众满意度 |
The Relationship Between Basic Education Objective Performance and Public Satisfaction |
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