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| 加拿大全纳教育的实践及启示 | |
| 引用本文： | 熊琪,周媛,雷江华.加拿大全纳教育的实践及启示[J].现代特殊教育,2008(1):39-40. |
| 作者姓名： | 熊琪 周媛 雷江华 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学教育学院,430079 2. 深圳元平特殊教育学校,518112 |
| 摘 要： | 一、全纳教育的起源
20世纪60年代，养护机构、特殊学校及特殊班仍是当时加拿大最主要的为残疾学生服务的组织。与此同时，在民间、社会和教育活动的促进下，家长、拥护者、立法者及其他人开始反对将所有特殊儿童与同龄人分开的隔离教育。 |
| 关 键 词： | 全纳教育 加拿大 实践 60年代 学生服务 特殊学校 教育活动 特殊儿童 |
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