|
|||||
|
|
| 主题教学中的实践共同体的内涵、特性和行动策略 | |
| 引用本文： | 施教芳,王建良.主题教学中的实践共同体的内涵、特性和行动策略[J].教育与职业,2010(36). |
| 作者姓名： | 施教芳 王建良 |
| 基金项目： | 2009年江苏省高等教育教改立项课题 |
| 摘 要： | 文章以艺术设计主题教学改革背景下的实践共同体作为研究的对象,界定了实践共同体的内涵,讨论了主题教学中实践共同体的成员主体性、多元建构性、情感归属共同性,并提出了经过教学实践检验的培育实践共同体的有效策略:与具体的学科相结合创新课程教学模式;打造开放教学团队,在交流与合作中成长;创设宽松的创造实践情境,成功的体验促进实践共同体的培育. |
| 关 键 词： | 主题教学 实践共同体 行动策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |