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| 小学数学课堂教学应处理好四个关系 | |
| 引用本文： | 唐玉华.小学数学课堂教学应处理好四个关系[J].辽宁教育,2014(11):82-83. |
| 作者姓名： | 唐玉华 |
| 作者单位： | 福建省福清市玉屏中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学教材中每一个知识点的编排都是呈螺旋上升式的递进,不能孤立、割裂地看待任何一部分知识。教学时,应处理好＂四个关系＂,探求数学知识内部以及数学知识与现实生活、与儿童已有知识经验的联系,寻找数学抽象与直观、认知与情感的美妙结合点,从而培养运用联系的观点去认识事物,促进对所学知识的理解与掌握。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学数学教材 已有知识经验 现代教育学 知识的理解 现实生活 学习活动 解题方法 螺旋上升 解方程 |
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