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| 影响家校有效沟通的家庭障碍性成因分析及对策 | |
| 引用本文： | 赵小涛,郑秀娟.影响家校有效沟通的家庭障碍性成因分析及对策[J].辽宁教育,2014(11):19-21. |
| 作者姓名： | 赵小涛 郑秀娟 |
| 作者单位： | 山东省淄博市高青县第四中学教师 |
| 摘 要： | 作为社会组成的基本单位,家庭具有的各种特征对教育设想的把握与实现也有着其特殊的功能。现代教育教学过程中,家长与学校的合作与沟通也障碍重重。本文从影响家校有效沟通的家庭障碍性主观因素和客观因素进行分析,对于可观性因素分别从家庭结构、家长的阶层差异、家长的文化教育背景三个方面做了细致分析。同时,对改进家庭参与家校有效沟通的对策从更新家庭教育观念,增进家长参与沟通的责任意识;和谐家校关系,增进家长参与家校沟通的积极性与主动性;构建学习型家庭,增进家长参与家校沟通的角色意识等三个方面进行阐述。 |
| 关 键 词： | 有效沟通 家庭 障碍性 成因 分析 对策 |
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