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| 关注课堂“意外”挖掘学生潜能 | |
| 引用本文： | 张祖寅,戴顺芳.关注课堂“意外”挖掘学生潜能[J].中学数学教学参考,2007(10):26-28. |
| 作者姓名： | 张祖寅 戴顺芳 |
| 作者单位： | [1]江苏省无锡市第一中学 [2]江苏省无锡市江南中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入，数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前．课堂教学过程成为师生交往、相互探讨的互动过程．在这样的课堂中，思维的流动不是一味由教师流向学生，而是师生相互碰撞，师生互相接纳，生生互相接纳的过程．在这样的教学氛围中，在课堂上随时可能发生一些事先没有预料的“意外事故”，如学生的回答、发问、解法出乎教师的意料，或学生行为令教师尴尬等等．那么，如何看待和处理教学中越来越多的意外呢？第一段] |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 学生潜能 挖掘 师生交往 新课程改革 数学课堂 互动过程 教学氛围 |
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