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| 浅谈小学数学教学中的动手操作 | |
| 引用本文： | 冯瑞.浅谈小学数学教学中的动手操作[J].小学教学设计,2011(5):32. |
| 作者姓名： | 冯瑞 |
| 作者单位： | 山西晋城市城区三小; |
| 摘 要： | 数学知识是抽象的,而小学生的思维是以具体形象思维为主的,显然,数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾,提高小学数学课堂教学的效率,就要直观演示和动手操作。重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力 |
| 关 键 词： | 动手操作 数学知识 小学生 学生思维 数学课堂教学 主动参与 形象思维 数学能力 三角形面积 引导学生 |
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