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| 浅谈初中生口语交际动机的激发 | |
| 引用本文： | 刘艳.浅谈初中生口语交际动机的激发[J].学语文,2012(1):75-75. |
| 作者姓名： | 刘艳 |
| 作者单位： | 安徽师大文学院 |
| 摘 要： | 俗话说：“话有三说，巧说为妙。”El语在社会交际中有很重要的作用．常常是书面语所无法代替的。《语文课程标准》对口语交际教学作了具体而明确的要求。提出了义务教育阶段“口语交际教学”的总目标：“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体交际情境中进行．让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。” |
| 关 键 词： | 口语交际教学 交际动机 初中生 《语文课程标准》 口语交际能力 激发 义务教育阶段 社会交际 |
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