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| 如何设计学案 | |
| 引用本文： | 沈春国.如何设计学案[J].基础教育课程,2008(4):51-52. |
| 作者姓名： | 沈春国 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市教师进修学校 |
| 摘 要： | 一，学案设计的理念
新课程的实施，要求改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，打破单一的、落后的教学方式。我们要充分认识学生是知识的积极构建者，拥有无穷的创造潜力，是期待点燃的“火把”，教师不只是“传道、授业、解惑”，更要成为学生学习的组织者、引导者。学案教学就是“以学生为本”的理念的具体化，学案设计要立足于学生“易学、想学、会学、乐学”这一根本。在准备学案时，不是首先考虑教师要教什么，怎样教，设计教师自身的教学行为，然后再考虑怎样让学生配合自己；而是首先要考虑让学生学什么，怎样学，会遇到哪些困难，怎样帮学生克服， |
| 关 键 词： | 学案设计 “以学生为本” 学生学习 接受学习 死记硬背 机械训练 教学方式 创造潜力 |
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