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| 个体与组织：教师自主性的二重维度 | |
| 引用本文： | 苏尚锋.个体与组织：教师自主性的二重维度[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(1):35-35. |
| 作者姓名： | 苏尚锋 |
| 作者单位： | 云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650092 |
| 摘 要： | 教师角色转型是教育改革和社会发展的必然要求，是新课程改革的应有之义；新课程倡导课程实施由“忠实取向”向“创生取向”的转变，蕴含了教师形象从“忠实执行者”向“反思性实践者”的转变。新课程背景下的教师课程角色是对课程与教师的关系的认识不断深化的结果，在一定意义上说是对教师价值的重新发现。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教师形象 角色转型 反思性实践者 新课程背景 社会发展 教育改革 课程角色 |
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