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| 中学生学习倦怠发展特点 | |
| 引用本文： | 廖红.中学生学习倦怠发展特点[J].内江师范学院学报,2012,27(4):40-44. |
| 作者姓名： | 廖红 |
| 作者单位： | 内江师范学院教育科学学院,四川内江,641100 |
| 摘 要： | 通过对中学生学习倦怠的调查,了解中学生学习倦怠的年级和性别特征,探索其发展变化规律.采用《个人基本情况调查表》和《中学生学习倦怠问卷》对353名中学生进行测查,发现中学生学习倦怠处于中等水平,学习低效能感和生理耗竭因子得分偏高;师生疏离因子性别差异显著,男生的师生疏离程度高于女生;初一到高三中学生学习倦怠的水平基本呈直线上升趋势,高二在6个年级中倦怠水平最高;学习倦怠的年级差异显著,初一、初二与高中各年级均存在显著性差异,年级与性别之间的交互作用显著.中学生学习倦怠处于中等水平;学习倦怠水平随年级的增高呈直线上升趋势;学习倦怠的年级差异显著,年级与性别之间的交互作用显著. |
| 关 键 词： | 中学生 学习倦怠 发展特点 |
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