| 在数学概念教学中体现探究式学习 |
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| 引用本文： | 倪亚琼.在数学概念教学中体现探究式学习[J].四川教育学院学报,2003,19(10):42-42. |
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| 作者姓名： | 倪亚琼 |
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| 作者单位： | 崇州市金鸡小学,611230 |
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| 摘 要： | 数学概念是形成数学知识体系的基础 ,让学生学好、用好数学概念是我校数学实验课题第二阶段的目标之一 ,也是提高学生素质的重要途径之一。但数学概念是比较抽象的 ,而中低年级学生的思维以具体形象思维为主 ,抽象思维很弱。根据这种情况 ,在教学数学概念时 ,我努力转变教育教学理念 ,采用让学生主动学习、自主发展的“探究式”学习方法 ,让学生通过一系列的科学探究活动去发现科学结论。一、创设有趣的、具有探究性的学习情景。在教学“人民币的认识”时 ,我根据低年级学生年龄小 ,生活经验少 ,对新鲜事物很敏感 ,容易产生好奇心等特点 ,课…
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| 关 键 词： | 数学 概念 教学 探究式学习 |
Reflecting the way of project-based studies in teaching mathematical concepts |
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