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| 蕴含项目的学习情境设计探索——以计算机应用基础课程为例 | |
| 引用本文： | 李华,钮永莉,李进梅.蕴含项目的学习情境设计探索——以计算机应用基础课程为例[J].凯里学院学报,2014(6):101-104. |
| 作者姓名： | 李华 钮永莉 李进梅 |
| 作者单位： | 滁州职业技术学院信息工程系,安徽滁州239000 |
| 基金项目： | 安徽省质量工程特色专业建设项目（编号：20101425）; 安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题（编号：BCB14051）; 滁州职业技术学院教学质量与教学改革《计算机应用基础》课程项目化教学（编号：kcgg2013014）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 介绍了学习情境的定义与特点,以包含在学习情境中的项目化教学为例,从项目的设计、项目化教学的实施、学习情境的设计等3个方面对包含项目的学习情境的设计进行循序渐进式的探索.包含在学习情境中的项目化教学不仅以学生为教学主体,以项目任务为中心,注重培养学生的能力,而且使学生的知识体系更加连贯、完整,体现了学习情境中项目化教学更显著的优越性. |
| 关 键 词： | 学习情境 项目化教学 探索 |
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