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| 由新教材的变化谈高中生阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 孙大庆.由新教材的变化谈高中生阅读能力的培养[J].现代语文,2001(6):18-19. |
| 作者姓名： | 孙大庆 |
| 作者单位： | 青岛十九中 |
| 摘 要： | 高中阶段语训练的重点是阅读训练和写作训练．高中语新课本根据教材改革的总体构想和高中阶段的整体训练计划，把全书分为阅读教材和写作教材两部分，体现了高中阶段阅读训练的要求、内容和方法。更为可喜的是，编根据高中阅读训练的统一计划，把阅读教材分为课内和课外两种，改变了以往混合编排和混合教学的方法。课内教材作为主体教材是进行阅读训练，培养学生阅读能力的主要依据，体现出高度的典型性、代表性和稳定性。课外教材作为辅助教材是课内训练必要的补充和延伸，也 |
| 关 键 词： | 课内 高中阶段 阅读训练 阅读教材 阅读能力 课外 内容和方法 辅助教材 写作教材 高中生 |
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