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| 阅读教学中的三点困惑 | |
| 引用本文： | 张德昀.阅读教学中的三点困惑[J].内蒙古教育,2003(12):47-47. |
| 作者姓名： | 张德昀 |
| 作者单位： | 敖汉旗康家营子乡总校 |
| 摘 要： | 困惑之一：熟读、精思、博览是古人倡导的读书法则，新课标中也把“读”列为重要的一项。但在教学实践中，往往会出现这样的情况，一篇文章，尽管教师在听、说、读、写方面做了精心的设计和安排，在相机诱导和适时点拨上也花费了不少心血，但效果并不见佳。很多学生连文章尚难读通，还谈什么精思?至于探究性和创造性阅读就更谈不上了。为了完成教学任务， |
| 关 键 词： | 阅读教学 博览 熟读 新课标 创造性阅读 教师 探究性 适时 诱导 效果 |
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