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| 共同的语文教学 | |
| 摘 要： | 语文教学应该指向母语教育的本质：掌握民族语言文字，传承民族文化。
教师的创造性不仅体现在教学上，更体现在课程建构上。在课程标准的框架内——而不是在现成通用教材的框架内，每一个老师都有理由、也应该独立重构自己的课程，表达自己的教学思考，体现自己的教学主张。教师应该是一门课程的教师，而不是一套教材的教师。 |
| 关 键 词： | 语文教学 民族语言文字 课程建构 通用教材 教育的本质 民族文化 课程标准 教学思考 |
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