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| 试论“三个代表”与教育的关系 | |
| 引用本文： | 张武升,王毓旬.试论“三个代表”与教育的关系[J].天津市教科院学报,2001(2):2-7,,16,. |
| 作者姓名： | 张武升 王毓旬 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院，天津300191 |
| 摘 要： | “三个代表”的重要思想是教育创新的重要指导思想。这是因为教育在其中扮演着十分重要的角色。只有具有中国特色、先进性、未来导向性、人民性与系统性的教育，才能体现“三个代表”。建议在教育界继续实施科教兴国战略，努力培养社会主义现代化建设需要的合格人才，努力追求高质量教育，更好地发挥高效的作用，重视人文与科学教育的统一和构建学习化社会等。 |
| 关 键 词： | “三个代表“ 中国 江泽民 教育创新 科学教育 系统性 科教兴国 学习化社会 人文教育 |
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