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| 《商法学》课堂教学中的突出矛盾与对策研究 | |
| 引用本文： | 蔡科云,谭学文.《商法学》课堂教学中的突出矛盾与对策研究[J].湖北大学成人教育学院学报,2009,27(5):69-71. |
| 作者姓名： | 蔡科云 谭学文 |
| 作者单位： | 湖北大学,政法与公共管理学院,湖北,武汉,430062 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅课题《"学、用、演"并举--商法学实践教学综合改革与实践》(项目编号20070201)阶段性成果.湖北大学法学实务教学中心实训课改阶段性成果 |
| 摘 要： | 提高商法课堂教学绩效有赖于对教学现状的检讨与反思。当前商法教学中存在理念、方法和操作上的误区与矛盾，是由主体因素、环境因素、资源因素交互形成的。我们应当贯彻双向教育、分层教育、实训教育理念，回归商法的应用性与技术性，凝炼商法课程体系内容，师生互动、分层教育，采用问题教学法、专题教学法、沙龙教学法，大力开展商法第二课堂和实训项目演练。 |
| 关 键 词： | 商法学 课堂教学 矛盾 对策 |
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