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| 在数学教学中运用几何直观 | |
| 引用本文： | 林晓捷.在数学教学中运用几何直观[J].福建教育,2014(18). |
| 作者姓名： | 林晓捷 |
| 作者单位： | 福州市仓山区教师进修学校; |
| 摘 要： | 正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。利用适当的图形、几何模型进行数学解释,能够开拓学生思路,帮助学生理解和接受抽象的数学内容和方法。几何直观不仅在"图形与几何"的学习中发挥着不可替代的作用,而且贯穿于整个数学学习过程中。在教学中,教师要有意识地借助几何直观,化抽象 |
| 关 键 词： | 数学教学 图形描述 学生思路 数学学习过程 数学问题 数学内容 数形结合思想 几何模型 化归思想 异分母分数 |
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