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| 关于构建小学数学发展性评价体系的思考 | |
| 引用本文： | 茹建文.关于构建小学数学发展性评价体系的思考[J].贵州教育,2005(23):34-35. |
| 作者姓名： | 茹建文 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市第二实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”由此可见,数学评价的终极目标在于“激励学习”与“改进教学”,即以评价促进师生发展。但纵观目前小学数学发展性评价的研究现状,教育者多限于“评价促学生发展”的研究或思考,而忽略评价对教师成长的重要作用与意义。因此,笔者就以促师生发展为本的小学数学评价体系的构建进行了一定的思考与研究。一、发展性小学数学评价体系的基本内涵发展性评价的意义在于改革旧课程实施的评价观念、… |
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