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| 学生能尝试 尝试能成功 | |
| 引用本文： | 邱学华.学生能尝试 尝试能成功[J].当代教育科学,1997(5). |
| 作者姓名： | 邱学华 |
| 作者单位： | 常州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 尝试教学理论的实质，是让学生在尝试中学习，在尝试中成功。它是建立在“学生能尝试，尝试能成功”的基本观点上。因此，必须从理论上回答两个问题；为什么学生能尝试？为什么尝试能成功？一、为什么学生能尝试尝试教学为什么具有客观可能性，为什么老师没有教，学生会做尝试题呢？这对有些人来说是个“谜”。其实奥妙就在于迁移规律在发生作用，这是尝试教学理论的心理学基础之一。所谓迁移，是已经学得的东西在新情境中的应用，也就是已有的经验对新课题学习的影响。例如，学过百以内加减法会对学习万以内加减法产生有利影响；学会了例题… |
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