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| 小学英语教学中形象思维的开发 | |
| 引用本文： | 王永林.小学英语教学中形象思维的开发[J].教学与管理,2003(29). |
| 作者姓名： | 王永林 |
| 作者单位： | 山西运城关圣学校小学部 |
| 摘 要： | 少年儿童(6～11岁)的思维形式以形象思维为主,这个年龄段也是形象思维开发的“关键期”,抓好“关键期”形象思维的训练培养,能为抽象思维的发展创造条件,奠定基础,为少年儿童思维的健全发展起到推进的作用。如何对这一时期的儿童进行形象思维的开发?如何在课堂中设置形象思维的佳径呢?一、用简笔画开发形象思维按照信息论和心理学的观点,少年儿童易于接受贴近他们思维的语言信息,这样的语言信息利于激活大脑皮层细胞的活动,建立起兴奋灶,在大脑中留下比较深的印痕。而简笔画给学生发出的恰是这一类型的语言信息,以直观形象的形式,打开学生的… |
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