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| 百年中国幼教事业的变化及发展 | |
| 引用本文： | 侯莉敏.百年中国幼教事业的变化及发展[J].幼儿教育,2004(3). |
| 作者姓名： | 侯莉敏 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院 桂林541004 |
| 摘 要： | 在20世纪这一百年中,中国的幼儿教育事业经历了不同的历史时期。一、蒙养院(园)制度的确立(1903～1918)鸦片战争后,由于西方资本主义列强的入侵,传统的封建教育逐步向半殖民地半封建教育转化。在这一转化过程中,洋务运动和维新运动对近代教育的产生和发展起了推动作用。19世纪末,西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构,以康有为为首的维新派开始学习和介绍西方的教育制度,积极宣传儿童公育思想,为清末中国幼儿教育机构的产生打下了思想基础;1901年,清朝政府宣布实行“新政”,废除科举,并开始兴办新式学校。这种“兴学育才”的需要,是清末… |
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