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| 探求与创新：榜样教育的现实模式 | |
| 引用本文： | 杨婷.探求与创新：榜样教育的现实模式[J].思想政治教育研究,2012,28(3):26-29. |
| 作者姓名： | 杨婷 |
| 作者单位： | 华南师范大学政治与行政学院,广东广州,510000 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学基金项目“解构与重建:榜样教育的实效性研究”(12YJC710075) |
| 摘 要： | 道德榜样在人类社会的道德进步过程中具有导向作用和标志意义,但是我国榜样教育在方法论上却遭遇困境。传统的榜样教育模式如果不进行改变和创新,就必然导致在理论上因缺乏社会适应性而陷入僵化境地,在实践中呈现效力递减趋势。因此,为推动社会主义核心价值体系向人格的内化,为推动人的全面发展,有必要建立榜样教育的立体模式、情感模式、网络模式和偶像模式,创新榜样教育的方法论。 |
| 关 键 词： | 榜样教育 立体模式 情感模式 网络模式 偶像模式 |
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