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| 基于“三种模式”的接受式探究教学 | |
| 引用本文： | 雍丹,张著,张筱兰.基于“三种模式”的接受式探究教学[J].中小学信息技术教育,2010(2):74-75. |
| 作者姓名： | 雍丹 张著 张筱兰 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育技术与传播学院 |
| 摘 要： | 自2003年我国启动“农村中小学现代远程教育”项目以来，全国农村中小学已基本配备了适合本地条件的信息化硬件设施，建立了各自的资源应用模式。但这些模式只是为学校的教育信息化奠定了物质和资源基础，其教学应用才是学校能否真正实现信息化的关键所在。 |
| 关 键 词： | 探究教学 教育信息化 农村中小学 现代远程教育 硬件设施 资源应用 资源基础 教学应用 |
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