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| 谈小学低年级应用题教学中学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 张爱华.谈小学低年级应用题教学中学生思维能力的培养[J].当代教育科学,2000(12). |
| 作者姓名： | 张爱华 |
| 作者单位： | 嘉祥县实验小学 |
| 摘 要： | 小学阶段是儿童头脑发育、思维发展的重要时期，如果在这个时期教师引导得法，训练得当，思维能力是可以很好地培养起来的。在低年级数学教学中，根据应用题的知识结构，遵循儿童的认知规律，可以从以下四个方面对学生进行思维能力的训练，培养学生良好的思维品质，促进智力的发展。 一、加强学生语言表达能力的训练 语言是思维的重要工具，思维和语言是密不可分的，离开了思维的语言是不存在的，同样离开了语言的思维，既不能产生，也不能发展。在小学阶段培养学生初步的逻辑思维能力的同时，必须注重培养学生敢想、敢说的习惯，即… |
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