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| 谈“减负”中的两个辩证关系 | |
| 引用本文： | 高纪强,孙晓晴.谈“减负”中的两个辩证关系[J].当代教育科学,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 高纪强 孙晓晴 |
| 作者单位： | 莒南县教育委员会 |
| 摘 要： | “减负”问题已引起教育界乃至全社会的关注。要为学生“减负”必须处理好两个相应的关系。 一、“减负”既要给教师“松绑”，又要给教师“加压” 教育部十分重视减轻中小学生的课业负担，颁布了“减负”的文件，各级教育行政部门也相继出台了一些切实可行的政策和规定。这对改善学生学习环境，推进教育改革，无疑是十分必要的。但是，不少学校，受应试教育的影响较深，仍旧以分数论“英雄”，把学生的考试成绩排出名次。也有个别地区的教育主管部门，仍然把学生成绩与教师的工资、奖金、职称晋升、年度业绩考核、年终评优挂钩，与教师的聘… |
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