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| 从环境资源看教师校本培训问题与策略——师本学习形式的确立与学习型群体的形成 | |
| 引用本文： | 刘建新,孙祯祥.从环境资源看教师校本培训问题与策略——师本学习形式的确立与学习型群体的形成[J].教育传播与技术,2005(3):7-10. |
| 作者姓名： | 刘建新 孙祯祥 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育学院,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 心境、校境与网境资源是学习环境资源的三个要素。师本学习模式是合理开发利用三个要素的有效途径，是建立学习型群体与学习型学校的基础。文章从教育的环境资源建设来剖析校本培训中存在的问题，提出解决策略，强调在学校内部建立学习型群体、在学校之间建立学习型群体网络的师本学习模式的重要意义。 |
| 关 键 词： | 校本培训 师本学习 环境资源 学习型群休 学习型学校 群体 学习形式 培训问题 教师 合理开发利用 |
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