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| “瑕疵”质疑二则 | |
| 引用本文： | 孙章埂.“瑕疵”质疑二则[J].中学语文教学,1997(2). |
| 作者姓名： | 孙章埂 |
| 作者单位： | 合肥三十中 |
| 摘 要： | 读了林志坚同志的《（劝学）中的几处瑕疵》（《中学语文教学》1995年第4期，以下简称“林文”）一文，觉得有两处不妥。现在笔者谈谈自己的愚见，供读者参考。一、“思”与“终日而思”林文指出：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”这一句，是“为了强调学习的作用而完全否定了求思的作用”，进而推出苟子是否定“思”的，而孔子是肯定“思”的。这显然是对此句中的“思”字意思的曲解，也是对苟子、孔子的误解。单是“思”字，有思考、思索之意，但没有修饰、限制的词语，是不能肯定其是褒还是贬的。而此句中的“思”字，前面有“终日… |
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