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| 高中数学研究性学习的思考 | |
| 引用本文： | 陈翔.高中数学研究性学习的思考[J].读与写:教育教学刊,2013(18). |
| 作者姓名： | 陈翔 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳二中 湖南 耒阳 421800 |
| 摘 要： | 1．正确认识研究性学习是开展数学研究性学习的基础 1．1什么是研究性学习？研究性学习广义的理解是泛指学生探究问题的学习。｀狭义的理解是指学生在教师指导下，从自然现象、社会和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。高中的研究性学习主要指狭义的理解。人们谈论的研究性学习一是指研究性学习课程，二是指研究性学习方式。它是渗透于学生学习的所有学科、活动中。作为一种课程，研究性学习是为了研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。＂ |
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