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| 试论研究性学习中教师角色的创新 | |
| 引用本文： | 陈佩丽,罗军.试论研究性学习中教师角色的创新[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2007(Z2). |
| 作者姓名： | 陈佩丽 罗军 |
| 作者单位： | 西安市卫生学校化学教学组 陕西西安710054(陈佩丽)，武警西安指挥学院马列教研室 陕西西安710038(罗军) |
| 摘 要： | 研究性学习是基于人类对学习活动的不断认识,逐步形成的一种现代学习方式,是一种适应素质教育的学习模式和崭新的课程理念。教师是研究性学习实施与成败的关键。教师必须切实更新教育观念,改变教学中的传统角色,不断提升自身的知识层次,积极改进教学方法,以学生发展为本,着力培养其创新精神。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教师角色 创新 |
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