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| 多一把衡量的尺子——谈英语学习新评价体系形成策略 | |
| 引用本文： | 黄晓丹.多一把衡量的尺子——谈英语学习新评价体系形成策略[J].中国教育现代化,2004(6):12-12. |
| 作者姓名： | 黄晓丹 |
| 作者单位： | 江苏常熟市吴市中心小学 |
| 摘 要： | 重新审视中小学外语学习评价体系，以考试作为学生英语学习的惟一依据的观念由来已久，用同一把尺子衡量所有学生，人们已经习以为常。《英语课程标准》告诉我们：英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。实践新课程标准，我的做法是这样的： |
| 关 键 词： | 评价体系 课程标准 形成策略 英语教学 形成性评价 小学 |
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