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| 2009年小学语文热点与前沿问题研究综述 | |
| 引用本文： | 于龙.2009年小学语文热点与前沿问题研究综述[J].中国小学语文教学论坛,2009(12):22-24,32. |
| 作者姓名： | 于龙 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 2009年度，诸如语文课程性质、语文教学有效性、文本细读，以及对语文教学异化现象的反思等问题仍然备受关注；而对改革开放30年和新中国建国60年来小学语文教学的系统回顾与反思，以及对重构语文课程形态、追寻语文教学内容确定性的思考和努力，对生本教育、语文训练、有效教学的持续关注，等等，都表明了小学语文课程与教学反璞归真、科学推进的价值取向。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 语文课程性质 教学有效性 综述 回顾与反思 文本细读 异化现象 改革开放 |
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