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| 优化思维过程 提高解题效率 | |
| 引用本文： | 逄效栋,高金涛.优化思维过程 提高解题效率[J].生物学教学,1996(8). |
| 作者姓名： | 逄效栋 高金涛 |
| 作者单位： | 山东省安丘市实验中学!262100 |
| 摘 要： | 遗传习题的解答,是学习中学《生物》的重点和难点之一。掌握正确的思维方法,有助于提高解题的速度和准确度。现就一些遗传题型的解题思维过程介绍如下: 一、紧扣题设条件,缩短思维时间 例1,基因型为AaBb的一个精原细胞,经减数分裂后,可能形成的精子类型和实际形成的精子类型分别是（） A、3种和4种 B、3种和1种C、4种2种D、4种和1种 解析]该题题设有三个条件:精原细胞个数是“1”;“可能类型”和“实际类型”,三者缺一不可。抓住这三个关键点,可迅速找出正确答案C。 二、进行信息转换,另辟思维捷径 例2,某DNA分子中,腺嘌呤A数量为200,占碱基总数的20％,该DNA分子连续复 |
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