| “校企融合、岗课融通、项目引领”人才培养模式实践应用范例——以计算机网络技术专业为例 |
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| 引用本文： | 许新华,王亮.“校企融合、岗课融通、项目引领”人才培养模式实践应用范例——以计算机网络技术专业为例[J].湖州职业技术学院学报,2013,11(2):52-55. |
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| 作者姓名： | 许新华 王亮 |
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| 作者单位： | 湖北职业技术学院信息技术学院,湖北孝感,432000 |
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| 基金项目： | 2012年度湖北省教育科学“十二五”规划课题《高职新兴专业开发理论与实践》 |
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| 摘 要： | "校企融合、岗课融通、项目引领"人才培养模式实现了"三个对接":专业设置与人才需求的有效对接,课程设置与岗位能力的有效对接,"教师"与"师傅"角色的有效对接。该模式的实施须针对合作企业做实时、动态的调整。以"2211"方案为例,第一阶段为专项职业能力形成阶段(第1-4学期),第二阶段为综合职业能力形成阶段(第5学期),第三阶段为岗位工作能力形成阶段(第6学期)。实践证明,该模式运行效果良好:该专业被评为湖北省高等职业教育"重点专业",建成国家级精品课程1门、省级精品课程2门,获聘"楚天技能名师"1人,立项省级实训基地1个,建成省级教学团队1个。该专业的发展愿景是:在"十二五"期间,将该专业建设成为湖北省强势专业,乃至成为国内知名专业。
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| 关 键 词： | 校企融合 岗课融通 项目引领 人才培养模式 计算机网络技术专业 |
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