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| 践行国际理解开发多元化校本教材 | |
| 引用本文： | 辛士红,杜娟芳.践行国际理解开发多元化校本教材[J].北京教育(高教版),2013(6). |
| 作者姓名： | 辛士红 杜娟芳 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区芳草地国际学校国际部 |
| 摘 要： | 国际理解教育(Education for International Understanding)是联合国教科文组织倡导的一项教育活动.2005年,我校以"小学开展国际理解教育实践研究"为课题进行了深入研究,开发了以"国际理解"价值观为核心的系列校本课程.国际部承担着大部分的课程实施任务.七年来,在芳草校本课程建设的基础上,国际部结合自身实际,立足国际化办学,开发了一系列多元化校本课程,奠定了坚实的国际理解校本课程基础.
2007年以来,在学校领导的大力支持下,国际部组成调研组,对学生的发展需求进行了深入的调查与分析,以此为依据开设了四大类共计25门校本课程,其中绝大部分都以选修课的形式呈现,每周两课时,涉及1-6年级,我们在校本课程建设的基础上开发了11本校本教材. |
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