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| 一道最值题的探究性教学案例 | |
| 引用本文： | 王世谋.一道最值题的探究性教学案例[J].福建中学数学,2005(1):12-15. |
| 作者姓名： | 王世谋 |
| 作者单位： | 福建德化第一中学 |
| 摘 要： | 我在从事数学教学活动的时候,十分推崇美国著名数学教育家 G·波利亚说过的这样一句话:“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘问题的多个方面,使得通过这道题,就好象通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域”.这里说的“有意义 |
| 关 键 词： | 学案 最值题 题目 学生 探究性教学 波利亚 师能 数学教育家 领域 丰富 |
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