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| 指向核心素养的小学生综合素质评价实践探索——以深圳市宝安区建安小学为例 | |
| 引用本文： | 刘红梅.指向核心素养的小学生综合素质评价实践探索——以深圳市宝安区建安小学为例[J].小学教学研究,2024(2):17-18+21. |
| 作者姓名： | 刘红梅 |
| 摘 要： | 教育评价是学校教学的指挥棒和风向标。聚焦小学生核心素养的综合素质评价，对学生发展具有重要价值。文章以深圳市宝安区建安小学为例，阐释开展小学生综合素质的有效路径——构建科学评价体系、创设真实任务情境、借助信息技术平台、强化评价结果运用，并就进一步推动综合素质评价改革提出两点建议，以期为新时代小学生综合素质评价改革提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 核心素养 综合素质评价 实施策略 |