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| 试论物理探究性实验教学 | |
| 引用本文： | 林建强.试论物理探究性实验教学[J].广西教育,2003(36). |
| 作者姓名： | 林建强 |
| 作者单位： | 柳州师范学校 |
| 摘 要： | 一、物理探究性实验物理学是一门实验科学,其本身的发展过程就充满了科学探究的活动。实践和研究表明,在物理实验教学中开设探究性实验对于促进学生掌握物理学的基本概念、基本原理和基本方法,有十分明显的作用,而且物理探究性实验重视认知主体内部心理过程并把学习者看作是信息加工主体,强调学习是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,即通过人际间的协作活动而实现的主动建构知识意义的过程。把学生当作认知主体、意义的主动建构者,有利于发挥学生的主动性和创造性,有利于创新人才的培养。物理探究性实验的实质是学生自… |
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